昨日，教育厅公布河南省教师教育联动发展共同体名单，确定河南大学、河南师范大学等为牵头单位共8个教师教育联动发展共同体。

探索建立区域教师教育联动发展模式

围绕教师教育的一体化和现代化建设，以立德树人为核心，聚焦改革发展、聚焦教师学生、聚焦问题瓶颈，通过各主体间的联动发展与深度合作，建立学科示范引领、资源共建共享、项目协同融通、区域联合联动的发展机制，探索建立区域教师教育联动发展模式，开创我省教师教育改革发展新局面。

建立一支联合联动发展队伍

加强教师教育学科建设，加快设立教师教育学科硕士学位点。组建并发挥区域教师教育智库作用，深入基层一线调查研究，围绕共同体内的教师教育改革发展顶层设计、师范生培养、在职教师培训、体制机制创新等涉及教师队伍建设的重大问题、重要事项等，汇聚一批科研团队，以科研课题的形式予以解决，每年须立项课题5-10个，教育厅将对优秀的课题纳入河南省教师教育课程改革项目统一管理。

生成一批联合联动发展成果

加大高等师范教育研究和服务基础教育的深度和广度，围绕基础教育改革发展需求，立项建设5-10个关于教师教育学科团队发展、师范生培养和在职教师培训等方面的精品项目和特色项目，在每个联动发展市（县）建立15-20个教师教育实践研究基地，持续加强“双导师制”教师队伍建设，推动教师培养培训模式的互通有无，对于基于现实需求、针对性和实效性较强且可实现、易复制的项目，教育厅将在卓越教师培养计划、“国培计划”等教师教育项目中予以专项引导支持。

打造一个联合联动发展模式

高等师范院校与省辖市教育行政部门联合探索在县（区）教师培训机构挂牌成立1-2个继续教育学院分院，通过实质性的项目合作，打造区域教师教育改革发展命运共同体，建立高等师范院校、市县教育行政部门、县级教师发展中心和优质中小学幼儿园联合立项、分工协作、协同推进、共同发展的联动发展工作机制，形成联动发展制度，建立区域内开放灵活的教师教育体系，推动区域联合联动的常态化和长效化。

形成一个联合联动发展格局

围绕教育事业脱贫攻坚“十三五”规划，依托“互联网+教师教育”平台，借助牵头单位的力量，市级教育行政部门在片区内组建10个“1+N”模式的捆绑发展共同体，建立并充分利用“个人空间—教师工作坊—网络研修社区”一体化研修体系，建立教师专业发展支持服务体系，形成区域内先进带后进、城区带乡村的手拉手、肩并肩发展格局。

安排专项经费予以支持

教师教育联动发展共同体建设周期自年至年，省教育厅每年安排专项经费予以支持。同时，实行年度评估制和动态管理机制，对于年度评估不合格的，取消经费支持和教师教育联动发展共同体建设牵头单位称号；对于年度评估优秀的，将进行项目和经费引导奖励，并在教师教育项目安排等方面给予倾斜和支持。

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