互联网时代，一些媒体为抢时效、片面求快，不注重调查核实；为赚取点击量，无视事件真假，导致新闻报道出现一次甚至多次反转，前后反差之大让人瞠目结舌。本文整理了年十起网络热点事件舆情反转案例，通过反思这些反转案例，探讨网络“舆论反转”现象频频发生的原因，以及各方如何理性使用“拇指话语权”，减少“神反转”出现的几率。

江苏女教师监考中去世，中学生冷漠置之事件：

　　1月17日，一则《江苏女教师监考中去世，中学生平静做题－－冷血无知的考试机器何以造就？》在朋友圈被大量转发。不少网民认为学生被应试教育培养成了“应试教育受害者”、“冷血的考试机器”，这些孩子被扣上了“冷血”、“无知”的帽子。

　　反转：1月18日，当地教育局公布女老师监考猝死的调查，还原了事发现场情况。通报称，学生在发现监考老师出现异常后第一时间告知其他老师。

“上海女逃离江西农村”事件

　春节前夕，一位网民发帖称：春节前去“男朋友”家乡江西过年，被“第一顿饭”吓得逃离。该网帖在春节期间迅速成为舆论热点被网民疯狂转发、评论。一时之间，关于城乡差异、贫富差距甚至是家庭伦理等问题都因此帖成为人们热议的话题。

　　反转：后经调查，“上海女孩逃离江西农村”事件从头至尾均为虚构。发帖者为上海周边某省人士，因在春节前与丈夫吵架，不愿回丈夫老家过年而发帖宣泄。

东北农村“礼崩乐坏”报道：

2月14日，一篇名为《春节纪事：一个病情加重的东北村庄丨返乡日记》的文章在某 　　转发新闻时，严格按照国家网信办公布的《可供网站转载新闻的新闻单位名单》中的新闻网站为范围进行选择，不违规转载；

　　报道新闻时，媒体应发挥“澄清谬误、明辨是非”的作用，通过深入调查揭示真相。不使用煽动读者情绪的标题，不刻意引导读者情绪；不把没有定论的热点新闻当做主题去评论等。

▌网民该如何做？

　　面对信息源模糊的“极端事件”时，应当多一些理性思考，少一些情绪发泄，多一些较真拷问，少一些盲目转发。尤其应注意，不要掉入“造谣推手”设置好的地域攻击、人身谩骂的陷阱中。

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