通过教师座谈会和调查问卷显示_河南旅游_河南新闻

每年郑州市教育局组织的中小学农村骨干教师培养对象优质课比赛和科研论文评比,很多骨干教师都参加了这一活动中

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·广视通实验室功能室模型首次亮相第69届中国教育装备展示会

·北京市教委启动空气重污染应急黄色预警指令

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使农村中小学骨干教师的师德修养、专业素质、教育教学和教育科研能力,特别是实施新课程的能力与水平再上一个新台阶,是新一轮农村教师素质提高工程的核心省级培训基地和市、县教育部门紧紧围绕这个核心,不断转变观念,创新培训模式,开拓新思路,探索新办法,扎实有序推进,致力于打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的农村中小学骨干教师队伍郑州市加强县级培训机构建设,合理整合教师教育资源,以教师进修学校河南省工商局查询为主体,与教研、教科研、电教等有关教师教育资源整合,强化了县级培训机构的领导和管理;洛阳、信阳市积极开展省市级示范性和标准化培训机构创建活动,洛阳市3所学校达标,信阳市用五年时间创建了光山、潢川2个省级示范性和5个市级标准化培训机构,为教师培训工作建强了机构,为中小学教师培训提供了有力保障南阳市加强完善了骨干教师培养机制,建立骨干教师专业成长档案,实现教师专业化成长动态管理培训后要求每位骨干教师完成“四个一”活动,即:做一次学术报告,讲一节公开课,写一篇心得体会,帮带一名青年教师有些地方探索建立了“一个‘转变’、两个‘提高’、三个‘掌握’(即转变教育教学观念;提高教育教学水平,提高教育科研水平;掌握实河南省国家税务局网施新课程的能力,掌握校本研修下教师自主发展的能力,掌握现代教育技术的能力)”骨干教师培训标准安阳市提出了“以问题为课题,适合为最好”的培训工作新理念,形成了“基层调研—反馈问题—形成课题—确立培训内容”的培训模式,等等这些办法和措施提高了培训的针对性和有效性,对新一轮农村教师素质提高工程的有效实施起到了积极的推动作用

《河南省教育厅关于印发实施新一轮农村教师素质提高工程意见的通知》(教师〔2009〕75号)印发后,各市、县高度重视,积极落实文件精神,成立了农村素质提高工程领导小组,教育局长、主管副局长亲自负责组织、协调各市的素质提高工程实施工作各级教育行政部门都能将农村教师素质提高工程作为加强教师队伍建设、实现教河南地方税务局官网育现代化和均衡发展的一项基础性工程来抓,并纳入本地区中小学教师队伍建设的总体规划予以高度重视,严格按照条件要求及时认真遴选上报学员信息,组织学员按时参加省级、市级培训,积极跟踪问效,进一步完善了教师培训制度,初步形成了教师终身学习和职业发展的激励、约束机制,确保了农村教师素质提高工程的顺利开展

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·山东小学生为避雾霾教室内学“武术操”

(三)培训针对性强

三、抓好远程,落实管理,搭建交流平台

(一)培训目标明确通过培训,使参培教师达到一个“转变”、两个“提高”、三个“掌握”即:转变教育教学观念,提高教育教学水平,提高教育科研水平;掌握实施新课程能力,掌握校本研修下教师自主发展能力,掌握现代教育技术的河南地方税务局官网能力

安徽现“最标准的作业

韩国高考举行学弟妹跪

电话:0551-

①专家讲座以国内外教育教学前沿知识和研究成果为重点,开阔学员的视野,拓宽他们的知识领域;或起到抛砖引玉的作用,或让他们了解自己长期惯用的教学形式之外还有这样一道风景

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(一)政策到位为保障郑州市农村素质提高工程顺利实施,郑州市教育局先后下发了《郑州市教育局关于组河南省政府采购网网织实施新一轮农村教师素质提高工程的意见》(郑教师[2009]27号)《关于组织实施农村教师素质提高工程的意见》、《关于遴选推荐农村骨干教师培养对象的通知》、《郑州市农村骨干教师市级培训实施方案》、《郑州市教育局关于遴选推荐农村中小学骨干教师省、市级培训对象的通知》、《郑州市教育局关于举办郑州市农村中小学青年教师技能竞赛的通知》、《郑州市教育局关于开展小学农村骨干教师培养对象优质课比赛和科研论文评比活动的通知》、《郑州市教育局关于开展中学农村骨干教师培养对象优质课比赛和科研论文评比活动的通知》等一系列文件,从骨干教师的遴选、培训、管理及引领作用的发挥等多个方面进行明确和规范,凝聚教师教育工作合力,督促形成了健康河南省地方税务局局的激励机制和正确的舆论导向,为农村教师队伍建设工作提供了政策保障,使农村学校教师安心接受培训,专心投身农村教育

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⑤教研科研根据农村和中小学教师这一实际情况,我们强调在教研中科研,科研的目的是为了教研因此,在培训期间在导师指导下做好一个自己在目前教学工作中存在问题的小课题

责任编辑:董晓娟

天津工业大学校花宿舍

·苏北农村教师、教学设施严重不足 01月28日

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各省辖市、省直管县、重点扩权县(市)教育局:

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教育智慧录播系统

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网络远程研修为农村教师提供了最现实、最经济、最有效的教师专河南省安阳市地图业发展平台,利用网络平台,积极探索网络环境下的教师专业化发展规律,全面推进教师专业发展,对教师培训模式是一个创新参加座谈会的教师深有感触地说:“网络远程研修为我们提供了便捷的学习途径,足不出校就能听到、看到全国著名专家的讲课,通过网络实现了和专家的面对面交流;我们农村教师的素质迫切需要提高,通过网络研修,自己的大脑和内心深处不断发生着碰撞,深切感到,以前的生存方式已经不能适应社会的发展,以前的教学方式不能适应当前实施素质教育的需要,只有不断学习,提高自身素质,才能使教学工作变得更精彩”

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· 农村教师培训：浙江台州舍得出钱 04月20日

·中国借助远程教育手段提高河南省省政府采购网教师素质 07月28日

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长芯盛林锋：一朵弥漫万千课堂的微云

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增值电信业务经营许可证:皖b2-号icp备案号:皖icp备号

河南省教育厅关于新一轮农村教师素质提高工程实施情况的通报

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高度重视科学策划

农村骨干教师是广大农村教师专业发展的引领者,是农村学校教育改革与发展的栋梁因此,能否做好农村骨干教师培训工作决定着农村教师素质提高工程的质量高低具体工作中,我们正是抓住这样一个突破口,科学策划,周密组织,着力造就能够起示范辐射作用的农村中小学、幼儿园骨干教师

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2.健全工作机制狠抓培训质量农村教师河南省卫星地图素质提高工程圆满完成

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五年来,全省共培训省辖市级农村中小学骨干教师35023人,其中高中4511人、初中13905人、小学16607人共培训县、区级农村中小学骨干教师49108人,其中高中4054人、初中17409人、小学27645人五年的培养培训,促进了骨干教师主动发挥示范引领和辐射带动作用,开展多种形式的诸如“青蓝工程”、“同备一节课”、公开课、示范课等活动,推动了农村中小学校本研修和区域教育教学的改革发展;促进了广大农村教师不断更新教育理念,有效掌握教育教学规律和教育科研方法,并结合教学实际,积极开展课题研究,努力成为专家型教师,成为学校的业务骨干和中坚力量;促进了农村骨干教师不断加强理论学习,刻苦钻研,开拓进取,了解和掌握基础教育发河南省安阳市地图展的前沿,创新教育教学理念、思路和方法,有的已经成为河南省名师、中原名师和国培计划、省培计划、市培计划专家库成员目前,全省已经基本形成了省、市、县、校四级农村骨干教师梯队,广大农村中小学教师普遍树立了专业自主成长的意识,重视教育教学研究,改革教育教学实践,为我省基础教育师资队伍建设注入了新的活力

佳比亚田野：常态化功能录播音响方案独特优势满足专业录播场景

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骨干教师是课程教学的领航者,是教育教学的排头兵,选准教学骨干就是选准了学校教育教学改革的航标安阳市五年分两批共遴选出7104名农村教师骨干,为把真正优秀的骨干教师选拔上来,让他们发挥骨干教师的传、帮、带作用,我们采河南省政府定点采购取了教师本人申请、基层单位审核、县(市、区)教体局评审、市教育局复核的多项选苗措施

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·中财mba来了：seemile感谢了海信、小米、乐视......

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三、深入调研,精心制定培训方案,优化培训模式

·校长罚差生雨天擦车？教育局:学生自己觉得好

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泰亿格陈晓云：医教结合智慧康复

·广东以色列理工学院建设下月启动

客服中心

过去的教师面对新形势,新的教育教学理念,一般的做法是以不变应万变,什么样的理念,教材到他们手里都是通过读读写写体现,拒绝外来的新鲜理念、知识培训过的老师们大都有所感悟,知道外面的教育已发生了变化,这种变化不仅有利于学生的身心健康,也有利于教师自身h河南省地方税务局的身心健康和事业地发展,对新的教育教学理念的学习也构成他们教学生活的一部分,能主动挖掘当地教学资源,拓宽知识领域,达到理论和社会实践相结合

1.教师满堂灌、学生死记硬背的教法和学法正在远离课堂教学和学生的学习生活教师讲课已经不完全是照本宣科,生搬硬套地传授知识,更多的是根据学生的实际情况,调整学习内容和运用不同的教学方法,变定性传授(教师提前准备好的内容)为满足学生对不同知识的需求课堂内容更直观、更贴近学生们的生活总之,教师已能充分调动自身主观能动性,构建师生平等对话的平台,最大限度的满足了学生个性多样化的需求,体现了学生的主导地位灵活多样的教学形式和教学方法大大提高了学生学习兴趣,激发了学生对知识的河南省地方税务局探究欲望

我市现有农村中小学专任教师24904人,其中高中专任教师1509人,初中专任教师队伍7799人,小学专任教师15596人农村学校教师整体质量不高,结构性的不平衡依然存在,优质师资还很缺乏,区县间、校际间教师队伍的状况、教育教学的质量水平均存在较大的差距因此,开发并合理配置教育人才资源,打造阶梯式教师队伍,尽快培育一批能起引领辐射作用的农村骨干教师队伍,从而带动我市教师素质大面积提高是实现教育均衡发展的核心问题正是基于这样的形势发展要求,我局高度重视农村教师素质提高工程,积极创造和完善保障工程实施的良好条件,有效推动各项工作健康运行

http://2014年02月11日 10:27中国教育装备网

③师德教育重在构建和谐的师生河南省省教师教育网关系和教师自身的养成方面的教育

·湖北启动“农村教师素质提高工程” 07月21日

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百年大计,教育为本,教育大计,教师为本安阳市自2004年实施“农村教师素质提高工程”以来,有力地促进了农村中小学教师队伍建设为进一步提高农村中小学教师的师德修养、专业素质,省教育厅于2009年又提出了《关于实施新一轮“农村教师素质提高工程”的意见》(教师〔2009〕75号)及2009—2013年5年规划,并对省、市、县3级进行了分工我市根据省厅的要求结合本地的实际情况,对新一轮中小学教师继续教育工作作了统筹安排、科学规划5年来,全市已完成中小学语文、数学、物理、化学、历史、地理、政治(思品)、心理健康、音乐、体育、美术、信息技术八个学科的培训任务,共培训骨干教师7104人,其中高中教师河南省继续教育网1078人,初中教师2850人,培训小学教师3176人农村教师的师德修养进一步提高,课堂教学能力得到有力提升,科研能力明显提高,自主学习的意识和能力得到进一步增强,学历结构和职称结构得到了不断优化,培训模式不断创新,培训组织体系建设得到大力加强我们的主要做法有以下几点:

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⑧校本研修集中培训以后,还有十个月的校本研修,要求参培教师在作课、教研等五个方面达到规定的要求,并在其结业之前对其校本研修的情况进行考核

行业规范

(二)组织到位多次召开各级教育行政部门会议,具体布署各项工作,并要求各县(市、区)教育行政部门也要根据本地区实际,制定相应的政策,确保农村教师整体素质的提高

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·donview(东河南省工商局地址方中原)大屏助力昆钢显示系统建设

(二)培训要求具体一是引导学员要树立新的教育理念,了解国内外教育教学理论研究与实践的动态,并熟悉其最新成果,掌握现代教育理论及本学科教育教学及科研发展情况,积极探索总结中小学教育的教学规律二是指导学员要掌握常规的教学方法,能够在高层次教育理论指导下,逐步形成自己独特的教学风格,能在教育改革中,发挥带头、示范和辐射作用三是培养学员从事教育教学科研的习惯,提高其教育科研能力,使其能够独立设计、承担科研课题并组织实施

⑥研讨交流参培学员大都是各地的教育教学精英,他们本身就是一个教学资源库,在教学中,他们有自己的经验、困惑通过研讨交流,在一定的程度和范围内达到完善自我、接触疑惑河南省地方税务局的作用

河南省教育厅

各县、区主要领导亲自抓农村教师素质提高工程,分工明确,有分管领导、分管科室、分管人员各级教育行政部门把农村教师素质提高工程列入重要议事日程,并作为年度重点工作,把“工程”实施情况纳入对学校的年终综合评估范围按照农村教师素质提高工程方案要求,出台相关文件,制定实施方案,召开专门会议安排部署,适时调度工程进展情况,资金投入上给予重点支持如安阳县教体局把“工程”列入年度工作目标,层层落实责任制,保证了“工程”的顺利实施林州市教体局要求,只要全员培训涉及到的学科,学校领导要带头参加学习,教体局成立督导组,对工程进展情况定期进行督导内黄县将农村教师素质提高工程纳入本地中小学教师队伍建设河南省政府采购网网的总体规划,作为加强教师队伍建设,实现教育均衡发展的基础工程来抓龙安区召开教师动员大会,提高全体教师对工程实施的认识,让教师体会到农村教师素质提高工程是政府花钱、教师受益的民心工程、实事工程;殷都区教体局成立了“工程”领导小组和工作机构,将农村教师素质提高工程实施情况纳入对乡镇、学校的年度考核之中开发区教育局将农村教师素质提高工程进行整体规划,及时召开工程实施专题会和协调会,全力推进工程的实施

·新时期中小学教师素质之我见 02月04日

2.培训方法灵活多样培训内容紧贴教改要求在培训方法上,我们采用专家讲座、研讨交流、名校实习、作课观摩等多种新颖活泼的形式;重视个体差异,聘请名师跟踪指导在培训内容安排上,坚河南省工商局网站持以新课改、课标、教材分析、教学评价为核心

资讯 |

一、工作完成情况

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产品展厅 |

(一)政策激励,严格选拔,确保培训对象可塑造性为真正把那些具有坚定信念、发展潜能大、创新能力强的农村骨干教师选拔出来,通过培训,使其具备更高的师德修养和教育教学水平,能在本学科教学中发挥典型示范和指导辐射作用,推广其研究成果和成功经验,带动教师队伍整体素质提高我们根据省教育厅有关规定,结合郑州市实际,制定了严格的推荐选拔制度,专门成立了农村骨干教师培训对象评审专家组,依照推荐、评审、答辩等程序,确定出农村骨干教师培养对象培训人选,并明确规定,对推荐选拔过程中的任何徇私舞弊行为都要严肃查处这些措施增强了培训对象选拔工作河南省政府招标采购的真实可靠性,我们共选拔出2500名农村骨干教师培养对象,其中初中教师950名、小学教师1550名,分年度每年培训500人

“农村教师素质提高工程”是一项发展农村教育、促进农村教师素质提高的系统工程在今后的骨干教师培训工作中,我们将进一步解放思想、实事求实、开拓创新、锐意进取,在上级领导的正确指导下,在基层学校的积极配合下,严密制度、完善措施,进一步开创我市农村骨干教师培训工作的新局面,为我市教育事业的健康、稳步发展提供强有力的师资保障

访谈 |

中广上洋王宁：不仅是视频记录
更是教育节目

·科大讯飞与普陀区教育局签署战略合作协议

⑦人文教育以开展教师心理健康为河南省工商局年检主题,采用讲座理论讲解和组织丰富多彩的文艺活动强化“人本”意识,注入人文关怀以实际行动体现培训理念“充电、交友、休养生息”

各县区、乡镇、学校,按照市教育局网络远程研修方案要求,召开专门会议进行动员和部署,建立工作机构和领导机构,有专人负责网络远程研修工作,组织管理到位按照网络远程研修方案要求,分学科编班,每班配备1名班主任、2名指导教师学校成立技术保障小组,积极为参加研修的教师更新计算机设备、扩充内存、配备耳麦、整修网络等,保障网络畅通,确保了研修工作顺利进行班主任组织管理到位,指导教师积极组织网上研修活动,按时答疑和批改作业,发挥了很好的作用参训学员按时上网注册,积极参加网络研修活动,绝大多数学河南省教师教育网员按时完成了学习任务,全市考核合格率达到98%

(二)关注交流与反思,大力开展各项活动

网络远程研修改变了知识本位的传统教学方式,实现传授知识与培养能力并重,促进学习者自主学习、合作学习、探究学习,培养了学习者的学习能力、创新能力与实践能力网络远程研修凸现出四个方面的特色:第一,节约经费;第二,解决工学矛盾,网络远程研修不受时间、地点的限制,参训教师可灵活安排时间,利用网络进行研修学习,培训地点安排在学员所在学校,学员可以就近参加学习,工作学习两不误;第三,突出学员的主体地位,在研修实施过程及研修管理各个环节,充分体现以人为本的理念,突出学员的主体地位,调动学员的学习积极性注重学员的问题和需求,尊重学员的经河南省中教师教育网验与智慧,扩大学员自主选课的权利利用网络优势,为学员搭建相互交流与合作学习的平台;第四,采取新型学习方式,全程贯穿多种形式的活动设计和评价方式如案例分析、问题情境创设、主题活动、班级沙龙、优秀学员评选、优秀教师评选、招募学科研修活动主持人、成果展示等,使培训更具针对性和实效性,研修成效显著

1.始终坚持“三结合”即理论与实践相结合,教育与教学相结合,教研与科研相结合;突出“农村”教育,着重于提高教师“素质”;使参培学员通过培训在业务方面真正有所收获和提高

(三)措施到位遵循公开、公平、公正的原则,逐级推荐、层层把关,确保选拔出的骨干教师培养对象政治思想过硬、业务素质精湛、科研成果优异、教学理念超前、身心河南省工商局查询健康,能在实施素质中教育起到示范和辐射带动作用;并反复强调各县(市、区)确保选拔出的骨干教师培养对象按时按参加培训对承担教育实践任务的市直属及区属学校,要求派出优秀教师按专业、年级,一对一进行教育指导

(二)实施“名师工程”,充分发挥“名教师”辐射带动作用一是名师带徒、结对子每位名师带农村教师2人,培养对象由县(市)、区教育行政部门确定,每位名师都订有带徒计划,我们经常对名师带徒情况进行检查,名师们能够通过电话沟通、电子邮件等方式对所带徒弟经常性地进行教案检查、业务指导,有针对性地听课及课后点拨,名师所带徒弟在教育教学方面取得明显进步;二是开展名师作课展示活动由市教育局组织,每年举行一次名师送课下乡活动,各县河南省周口市地图(市、区)教育行政部门有计划地组织农村教师听课名师下乡作课,在考试重点、知识难点等方面为农村师生们进行了系统的讲课,使名师与农村教师之间在教育理念,学科教学上得到了很好的沟通和交流,受益农村教师达到20000多人

·公务员为还赌债诈骗268万潜逃近两年后落网

今日头条

集中培训、教育实践、校本研修结束后,由郑州市教育局、培训承担单位成立评估验收小组,严格组织评估验收,切实保证培训效果为更好地促进农村骨干教师培训对象主动参与培训、研修,自加压力逐步提高,我们严格对培训对象进行评估验收,明确规定“严重违纪则被取消培训对象资格,被取消培训对象资格的教师不得参加考核评估,经评估考核不合格的教师不得结业登记”,对评估验收合格的河南省工商局官网农村骨干教师培训对象,由市教育局统一颁发“郑州市农村骨干教师培训合格证书”这些措施有效克服了消极应付现象,保证了培训实效

·农村教师与农村教育的问题与对策 07月28日

·2015全国学校后勤装备博览会延期举办

四、以训代培,研修结合,探索培训模式

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寰烁林均琪：为每位学习者提供进步的源动力

(二)突出重点,科学施训,着力提升培训活动实效性每期培训班脱产集中河南省周口市地图培训一个月,教育实践两周,分散校本研修10个月,培训工作紧紧围绕基础教育课程改革的精神实质,根据农村学校教育的现状和教师的实际需求,着重从师德教育、学科知识、教育技术和教育科研能力等四个方面来开展,使参培教师的综合素质的得到提高和专项能力有所突破,为建设一支素质高、能力强、具有示范性和带动作用的农村中小学骨干教师队伍做出积极贡献,逐步实现城乡教育均衡发展

(一)课堂教学形式和教学内容有了较大的变化

·坚持优质均衡发展
加快推进教育现代化

(一)构建“复合型”教师队伍,提升培训教师团体的科学化和层次化水平我市培训教师主要由专家型:教育名家,理论型:教科研导师,团队实践型i河南省国家税务局:一线名师组成专家从北京、上海等地聘请的课改或中小学教育等方面的专家;理论型的包括郑州师院具有多年培训经验的骨干教师和省、市、区教研员等;实践型是指教学一线的教师培训中,有名家讲学,有专家引领,有导师指导,有名师示范,“三型”老师的合理结合,克服了过去纯理论的高深与空洞,克服了实践课就事论事,泛泛而谈,难以上升到理论层面的现象,有效地打通了理论指导实践,实践印证理论的通道

姓名:

六、郑州市农村教师素质提高工程取得的主要成效

·中国教育装备行业信用评价工作正式启动

实行任务驱动、加强过程管理培训院校为参训学员建立培训档案袋,档案资料齐全河南省教育网教师版,管理规范通过教师座谈会和调查问卷显示,参训教师对培训条件、课程设置、教师授课、培训方式、组织管理都很满意安阳高新区在小学骨干教师培训中实行以研带训、以训促研、研训结合,圆满完成了小学骨干教师的培训任务汤阴县充分发挥培训基地的作用,以基地为依托,完成了小学骨干教师培训任务内黄县充分发挥教育中心的作用,使小学骨干教师培训进度快、质量高,聘请高层次的专家为学员授课,组织管理严格,档案资料齐全,圆满完成了年度的培训任务,培训效果良好

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提高培训质量培训的目的是为了教师整体素质的提高,我们紧紧围绕质量这个目标大做文章,各个培训学校开训之前我们给培训学校制订了明确的培训目标,每个骨干教师学员在开训之河南省地图全图前必须向县级教育部门制定自己的学习计划,培训结束后,骨干教师本人必须携带自己的培训成绩到县级教育主管部门进行确认,最后经市教育主管部门确认并办理培训证书

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(来源:河南省教育厅)

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一、高度重视,精心构筑农村教师队伍建设保障体系

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建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键,为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神,建立一支能够在农村教育发展中起示范引领作用的骨干教师队伍,实现教育均衡化发展,我们根据《河南省教育厅关于印发实施新一轮农村教师素质提高工程意见的通知》(教师[2009]河南地方税务局75号)精神,全面实施农村教师素质提高工程目前,全市农村教师队伍结构日趋合理,师德素养和施教能力明显提升

·《推荐产品汇编及教学仪器产品技术要求》广告招商

教备网在线客服:

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二、主要经验做法

三、完成任务较好单位

二、科学策划,努力构建农村教师队伍建设健康运行机制

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二、选准骨干,定制内容,提高培训质量

我省自2009年启动实施新一轮“农村教师素质提高工程”以来,各市、县按照省教育厅的要求,统筹规划,精心组织、认真实施,河南省地方税务局培育认定了一大批农村中小学骨干教师,在全省农村基础教育教师队伍专业化成长中发挥了积极的推动作用现将有关情况通报如下:

④教育实习时间为两周学员经过学习、反思、内化,达到提高的目的,并要求在此基础上在实习学校上好一堂课

·浅谈信息技术教育对教师素质的要求 07月29日

附件:1.高度重视科学策划认真实施农村教师素质提高工程

一是通过组织农村骨干教师培训和组织高校教师深入到农村中小学开展科研引领等形式,加强与农村中小学的联系和沟通,做到了解农村基础教育、研究农村基础教育、服务农村基础教育、指导农村基础教育教学改革,积极应对农村教育对高水平师资的需求;二是加强县级教师培训机构建设,合理整合教师教育资源,形成农村教师学河南省教师教育网习与资源中心近几年来,我市县级教师培训机构的办学条件不断得到改善,尤其是以教师进修学校为主体,与教研、教科研、电教等有关教师教育资源的整合工作得到了长足的进展,满足了我市农村教师专业化发展的需要

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印天科技范崇丹：秉承“易用”理念不断提升产品品质

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·谈心理调节与提高青年教师素质 02月04日

我们开展了城乡教师交流活动、送课下乡活动、农村中小学青年教师岗位技能竞赛活动,并利用郑州师院启动的毕业生深入农村顶岗实习的平台,为农村教师置换出时间和机会到高校学习进修他们还参与社会组织的各类学术报告会、研讨会、市教育局举办的优质课、教学教育论文大赛的热情大大提高其河南省成人教育网中,许多老师的论文、优质课都达到很高水平

在培训内容选择上,从推进教师专业发展和教师的教育教学实际出发,既突出了新课程理念和实施素质教育的内容,又体现了县、区位的“本土特色”在授课教师安排上,从培训实际出发,建立了一支由专家教授、教研员和一线名师、特级教师、优秀教师组成的培训者队伍在培训方式上实行集中培训、远程培训和在岗实践研修相结合的模式,突出培训的针对性和实效性

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认真实施农村教师素质提高工程

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一、领导重视,认识到位,健全工作机制

②名师作课、教研员评点以课堂教学为中心,名师上课、教研员点评,让学员全方位接触一节好i河南省政府采购网课应具备的要素和环节,真正感受新课程教学理念这一新的教学形式在教育教学中的魅力

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四、实施名师工程,构建复合型教师团队

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健全工作机制狠抓培训质量

2014年2月7日

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希望受表扬的市、县珍惜荣誉,发扬成绩,再接再厉,再创佳绩其他市、县要学习先进市、县的经验,查漏补缺,努力赶超各市、县都要更加深入总结新一轮“农村教师素质提高工程”实施情况,研究安排新形势下农村教师队伍专业化建设工作,充分发挥农村骨干教师的示范引领作用,合理配置优质教师资源,为农村教育均衡发展做出新贡献

教师〔2014〕75号

新一轮农村教师素质提高工程既明确了省级培训任务河南省省政府采购网,也安排了市、县两级的培训任务五年来各级严格按照培训计划推进培训工作,基本完成了各项培训任务,广大农村教师的师德修养、学科知识水平、教育教学能力、创新和自主发展能力得到了全面提高其中郑州、安阳、焦作、三门峡、南阳、商丘、济源、邓州、固始在工程实施过程中措施得力、效果良好,培训人数达到标准要求,省教育厅决定对上述单位予以通报表扬郑州、安阳市教育局五年来积极实施农村教师素质提高工程,加大投入,注重创新,实施成效较为突出,其经验材料随文印发,供各地学习、借鉴

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教师之间的合作意识也进一步增强,参加培训的农村骨干教师不仅把自己学到的新理论、新知识融入到了日常教育教学工作中,而且还在教师中起到了很好的示河南省中教师教育网范引路作用,带动了所在区域的教师群体专业化水平的共同提高

截止2013年,郑州市教育局按照农村教师素质提高工程四年规划,完成了对2500名中小学农村骨干教师的培训任务通过跟踪调查和现场调研总结,及时了解到农村骨干教师的工作情况在这些农村骨干教师的示范和带动作用下,郑州地区的农村教育局面得到了初步改观,具体表现在:

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柏斯吴天延：改变中国音乐教育的变革

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为了使郑州市农村教师素质提高方案更具有针对性、科学性、前沿性,我们组织相关专家对县(市、区)农村学校进行了广泛的调研,在借鉴“百千万工程”骨干教师培训的经验基础上制定出河南省邓州市地图切实可行的郑州市农村骨干教师培训方案

装备前沿

五、加强教师培训机构建设与改革,为农村教师素质提高构建优质平台

协会公告

无锡羿飞刘聪：全力推进教育信息化事业

附件2

各学校将校本培训、校本教研、校本研究有机结合,形成三位一体的校本研修模式,区县、乡镇教育行政部门,积极做好实践研修的组织管理和协调工作,组织辖区内的教科研人员,深入参训学员所在学校进行跟踪指导如林州市教科研人员,深入学校定期对骨干教师进行指导,并承担教研培训任务;培训院校成立导师团,与学员实践研修小组建立密切联系,定期到学员任职学校进行跟踪调研和指导,帮助参训学员解决在教育教学和实践研修中遇到的困难和问题,指导学员做河南省省教师教育网好教育科研和课题研究工作学员所在学校,为学员提供了良好的实践研修环境和氛围,学校领导积极参与研修活动,组织参训学员开展读书学习、研讨交流、示范课点评、教育调研、课题研究等活动参训学员以学校为单位建立了实践研修小组,定期开展说课、评课、议课、自主研讨交流活动,并与指导教师建立了密切联系,在专家指导下,圆满完成了实践研修任务

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2.教师参与意识、合作意识增强

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(四)经费到位根据规划,郑州市教育局设立“农村教师素质提高工程”专项经费,每年将培训经费及时拨付到承担培训任务的院校

农村教师河南国家税务局官网素质提高工程圆满完成

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我市骨干教师培训分为集中学习与在岗实践两个阶段集中学习阶段在校内集中培训,在岗实践研修阶段是学员回到原工作单位再进行其他教师的二次培训,把自己学到的知识带给其他老师,同时将所学理论知识与教育教学实践相结合,卓有成效地开展教育教学工作在实践研修期间,参训者根据自身实际,在教师专业化发展过程中注重自我计划、自我总结、自我反思、自我发展的能力,并将这种能力应用于实际的教育教学和科研工作中,应用于对学生的教育管理中,应用于自己的教育实践中,将理念变为自觉的行为,将理论转化为实践的动力在岗实践研修期间,参训学员基本完成了读一本教育理论专著、进行一河南省国家税务局项教育调研、出示一节示范课、完成一个课题研究的任务学员鉴定表、调研报告、备课手册、听课记录、读书笔记、论文等材料齐全

·江苏规定从幼儿园到高中必学足球每周最少一

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